Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Mitra Vol. 2, No. 2, Th. 2019

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Mitra Vol. 2, No. 2, Th. 2019

File PDF jurnal lengkap dapat dilihat di akhir artikel.

----------

MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TERPADU MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DI KELAS VIII A MTs NEGERI 2 PALU 

Hj. RUSDIANA, S.Pd, M.Pd
MTs Negeri 2 Palu, Sulawesi Tengah

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray di Kelas VIII A MTs Negeri 2 Palu dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA Terpadu. Peneltian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan PTK, yaitu : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A MTs Negeri 2 Palu. Bukti-bukti yang menunjukkan peningkatan hasil belajar IPA Terpadu dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray yaitu perolehan nilai rata-rata yang setiap siklusnya mengalami peningkatan. Siklus I nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 77,57 pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 84,00 berarti mengalami peningkatan 6,43 point atau 9,26%. Selain nilai rata-rata, motivasi belajar siswa juga mengalami peningkatan dari 69,46% pada siklus I menjadi 88,23% pada siklus II, berarti mengalami peningkatan 18,77%. Dengan demikian Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray di Kelas VIII A MTs Negeri 2 Palu dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA Terpadu.

Kata kunci: hasil belajar, pembelajaran kooperatif, tipe Two Stay Two Stray.

----------

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN MEWARNAI GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A 1 TK PERTIWI PENERUSAN KECAMATAN WADASLINTANG SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2018/2019 

SULASMI, S.Pd.
TK Pertiwi Penerusan, Kecamatan Wadaslintang, Kabupaten Wonosobo

Abstrak: Tujuan penelitian untuk meningkatkan aktivitas dan kreativitas melalui kegiatan mewarna gambar pada anak Kelompok A1 TK Pertiwi Penerusan Kecamatan Wadaslintang semester I tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Prosedur yang dilaksanakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 4 rancangan yaitu; (1) Perencanaan, (2) Pelakanaan, (3) Observasi, (4) Refleksi yang dilakukan secara bersiklus. Berdasarkan hasil analisis penilaian tersebut dapat disimpulkan, tingkat kreativitas anak kelompok A1 TK Pertiwi Penerusan Kecamatan Wadaslintang mengalami peningkatan sebesar 38,88%. Dari 38,9% pada pembelajaran pra siklus, dan 77,78% pada perbaikan siklus II.

Kata kunci: kreativitas, mewarna gambar 

----------

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 RIMPAK KECAMATAN SAPURAN KABUPATEN WONOSOBO SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2018/2019 

MISBAHUDLOLAM, S.Pd, SD.
SD Negeri 2 Rimpak Kecamatan Sapuran, Kabupaten Wonosobo

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar PKn pada siswa kelas V semester I SD Negeri 2 Rimpak Kecamatan Sapuran Kabupaten Wonosobo tahun pelajaran 2018/2019 dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together). Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas yaitu diawali dengan perencanaan (planning), penerapan tindakan (action), mengobservasi dan mengevaluasi tindakan (observation and evaluation), dan melakukan refleksi (reflecting). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kondisi awal nilai rata-rata siswa hanya mencapai 69,91. Setelah dilaksanakan pembelajaran dengan model NHT Pada siklus I, nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 74,47 dan persentase dan ketuntasan klasikal mencapai 73,5%. Pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 80,18 dengan persentase tuntas belajar klasikal 85,2%.

Kata kunci: hasil belajar PKn, model pembelajaran kooperatif, Tipe NHT (Numbered Head Together). 

----------

PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA POKOK BAHASAN MENYUSUN CERITA PENDEK SISWA KELAS IX E SMP NEGERI 1 PURWANTORO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2018/2019

PURWANINGSIH, S.Pd.
SMP Negeri 1 Purwantoro, Kabupaten Wonogiri

Abstrak : Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar bahasa Indonesia pokok bahasan menyusun cerita pendek melalui media powerpoint pada siswa kelas IX SMP Negeri 1 Purwantoro, Wonogiri Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode penelitian tindakan kelas ini ditempuh dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdapat tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan serta refleksi. Tindakan penelitian dalam setiap siklus dilakukan dengan cara memanfaatkan penggunaan media powerpoint dan setiap siklus diakhiri dengan pemberian tes. Adapun yang menjadi subyek penelitian adalah siswa kelas IX E SMP Negeri 1 Purwantoro yang terdiri dari 32 siswa. Hasil yang diperoleh setelah dilakukan penelitian tindakan adalah sebAgai berikut: Skor motivasi belajar siswa pada siklus I adalah 3,32 dengan kategori cukup baik. Pada siklus II skor motivasi belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 3,58 dengan kategori baik. Hasil belajar dari siklus I sampai dengan siklus II mengalami peningkatan. Pada siklus I hasil rata-rata posttest adalah 67,6 meningkat menjadi 75 pada siklus II. Siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 24 (66,6%) meningkat menjadi 33 (91,6%) pada siklus II. Nilai terendah pada siklus I adalah 55 meningkat menjadi 65 pada siklus II dan nilai tertinggi pada siklus I adalah 85 meningkat menjadi 90 pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan penggunaan media powerpoint dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar bahasa Indonesia pokok bahasan menyusun cerita pendek kelas IX E SMP Negeri 1 Purwantoro Wonogiri tahun Pelajaran 2018/ 2019.

Kata kunci: motivasi dan hasil belajar, menyusun cerita pendek, media powerpoint 

----------

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGUNAKAN PECAHAN DALAM PEMECAHAN MASALAH DENGAN METODE JIGSAW SISWA KELAS VI SDN SINGGAHAN 01 KABUPATEN MADIUN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 

Dra. SURATI SD Negeri Singgahan 01, Kebonsari, Kabupaten Madiun

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran matematika pada kompetensi dasar kemampuan menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah dengan model tim ahli (jigsaw) di kelas VI SDN Singgahan 01 Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (classroom action research) Konsep pokok penelitian tindakan terdiri dari empat komponen, yaitu 1) perencanaan (planning), 2) tindakan (acting), 3) pengamatan (observing), dan 4) refleksi (reflecting). Beradasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan nilai siswa pada pretest nilai rata-rata siswa adalah 72,22; pada siklus I meningkat menjadi 74,44; dan pada siklus II adalah 78.33. Dari hasil analisis, observasi siswa dan observasi guru serta mengacu pada hipotesis tindakan maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang berbunyi: Ada peningkatan prestasi belajar Kemampuan Menggunakan Pecahan Dalam Pemecahan masalah pada siswa kelas VI SDN Singgahan 01 Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2018/2019 dengan metode jigsaw dinyatakan diterima.

Kata Kunci: menggunakan pecahan, dalam pemecahan masalah, metode jigsaw 

----------

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGENAL PECAHAN SEDERHANA DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION SISWA KELAS III SD NEGERI 10 WONOSOBO KECAMATAN WONOSOBO KABUPATEN WONOSOBO SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2018/2019 

PAIMIN SUSANTA, S.Pd.
SD Negeri 10 Wonosobo, Kabupaten Wonosobo

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar matematika pada materi berbagai bentuk pecahan siswa kelas III SD Negeri 10 Wonosobo dengan menggunakan pendekatan RME (Realistic Mathematics Education). Penelitian ini termasuk dalam penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 2 siklus. Tiap siklus yang diteliti disesuaikan dengan perubahan yang ingin dicapai seperti apa yang telah didesain dalam faktor yang diselidiki. Berdasarkan hasil analisis data, dapat dijelaskan bahwa terdapat peningkatan pemahaman siswa terhadap materi mengenal pecahan sederhana setelah diterapkan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME). Hal ini terbukti pada siklus I siswa yang memperoleh nilai lebih besar sama dengan 75 secara klasikal sebanyak 21 orang siswa atau sekitar 63.64% dengan nilai rata-rata 65.45. Pada siklus II, siswa memperoleh nilai lebih besar sama dengan 75 sebanyak 32 siswa orang atau 96.97%, maka dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 10 Wonosobo pada pokok bahasan pengenalan bentuk pecahan dapat ditingkatkan melalui pendekatan RME (Realistic Mathematic Education).

Kata kunci: prestasi belajar matematika,bentuk pecahan, pendekatan RME (Realistic Mathematics Education) 

----------

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI HUBUNGAN ANTARA GAYA, GERAK DAN ENERGI SERTA FUNGSINYA DENGAN METODE EKSPERIMEN SISWA KELAS V SD NEGERI SINGGAHAN 01 KABUPATEN MADIUN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 

MUJIATI, S.Pd.
SD Negeri Singgahan 01, Kebonsari, Kabupaten Madiun

Abstraksi: Tujuan penelitian ini adalah untuk meeningkatan kemampuan memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi serta fungsinya dengan metode eksperimen siswa kelas V SD Negeri Singgahan 01 Kec. Kebonsari Madiun tahun pelajaran 2018/2019. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian tindakan. Tahap-tahap pelaksanaan penelitian tindakan terdiri dari perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), observasi (obseving), dan refleksi (reflecting). Untuk mendapatkan hasil penelitian yang akurat maka data yang telah terkumpul dianalisis secara statistik yaitu mengunakan rumus mean atau rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi perubahan yang signifikan pada hasil belajar (prestasi) dari Siklus I sampai dengan Siklus III. Pada siklus I nilai rata-rata kelas 61,71 dengan tingkat ketuntasan 35% (7 siswa dari 20 anak). Pada siklus II nilai rata-rata kelas 71,44 dengan tingkat ketuntasan 55% (11 siswa dari 20 anak). Pada siklus III nilai ratarata kelas 78,95 dengan tingkat ketuntasan 100% (20 siswa dari 20 anak). Aktivitas belajar siswa pada siklus I mencapai skor rata-rata 2,32 pada skor maksimal 4 atau pada tingkat 58% dengan kriteria cukup. Pada siklus II mencapai skor rata-rata 3,17 pada skor maksimal 4 atau pada tingkat 79% dengan kriteria baik. Pada siklus III mencapai skor rata-rata 3,78 pada skor maksimal 4 atau pada tingkat 94% dengan kriteria sangat baik.

Kata Kunci: gaya, gerak, dan energi serta fungsinya, metode eksperimen 

----------

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGENAL UNSUR-UNSUR BANGUN DATAR SEDERHANA DENGAN METODE PEMBELAJARAN STAD KELAS II SD NEGERI WONOLELO KECAMATAN WONOSOBO KABUPATEN WONOSOBO SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2018/2019 

SRI INDRIYARTI, S.Pd
SD Negeri Wonolelo, Kecamatan Wonosobo, Kabupaten Wonosobo

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan proses dan hasil pembelajaran dengan metode STAD dan alat bantu MBDW pada pembelajaran matematika mengenal unsur-unsur bangun datar. Dalam penelitian ini menggunakan model yang didasarkan atas konsep pokok bahwa penelitian tindakan terdiri dari empat komponen pokok yang juga menunjukkan langkah pelaksanaan penelitian, yaitu perencanaan atau planning, tindakan atau acting, pengamatan atau observasing, dan refleksi atau reflekting. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan metode STAD dan alat bantu belajar MBDW efektivitas pembelajaran tinggi, indikator kerja yang diharapkan dapat dipenuhi, rata-rata perolehan nilai dari siklus I dan siklus II berturut-turut mengalami peningkatan yaitu dari 66.30 dengan ketuntasan 52,17% meningkat menjadi 84.46 secara klasikal telah dinyatakan tuntas dengan indikator kerja 100%.

Kata kunci: hasil pembelajaran, metode STAD, alat bantu MBDW, bangun datar 

----------

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS AGAK PANJANG (150-200 KATA) MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO SISWA KELAS IV SDN SINGGAHAN 01 KEBONSARI MADIUN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 

WARSINEM, S.Pd.
SD Negeri Singgahan 01 Kabupaten Madiun

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk meneraqpkan peningkatan kemampuan memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedi melalui model pembelajaran portofolio siswa kelas IV semester I SDN Singgahan 01, Kabupaten Madiun tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam penggunaan tanda baca. Proses pelaksanaan tindakan kelas melalui tiga tahap secara berdaur ulang (dalam 3 siklus) mulai dari (1) perencanaan (planning), (2) tindakan (acting), (3) pengamatan (observing), dan (4) refleksi (reflecting). Berdasarkan pada hasil postes siklus I siswa yang memperoleh nilai > 70 sejumlah 32% dengan nilai rata-rata 64.6. Hasil postes siklus II siswa yang memperoleh nilai > 70 sejumlah 76% dengan nilai rata-rata 73.6. Hasil posttes siklus III siswa yang memperoleh nilai > 70 sejumlah 100% dengan nilai rata-rata 83.6. Dari hasil analisis dan pengamatan pada penelitian ini serta mengacu pada hipotesis dapat disimpulkan bahwa: ada peningkatan kemampuan memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedi melalui model pembelajaran kooperatif siswa kelas IV SDN Singgahan 01, Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2018/2019.

Kata Kunci: teks agak panjang, pembelajaran berbasis portofolio 

----------

MENINGKATKAN MENGGUNAKAN PECAHAN DALAM PEMECAHAN MASALAH DENGAN METODE PEMBELAJARAN FRIEND GIVING SISWA KELAS VI SD NEGERI KEDUNGPANJI 2 KECAMATAN LEMBEYAN KABUPATEN MAGETAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018 

JOKO SUPRAYOGA, S.Pd.
SD Negeri Kedungpanji 2, Kecamatan Lembeyan, Kabupaten Magetan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatkan kemampuan menggunakan pecahan dalam memecahkan masalah dengan metode pembelajaran Friend Giving siswa kelas VI SD Negeri Kedungpanji 2 Kecamatan Lembeyan Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2017/2018. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian tindakan. Dalam penelitian ini peneliti berkolaborasi dengan guru lain serta dengan kepala sekolah. Tahap-tahap pelaksanaan penelitian tindakan terdiri dari perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), observasi (obseving), dan refleksi (relecting). Untuk mendapatkan hasil penelitian yang akurat maka data yang telah terkumpul dianalisis secara statistik yaitu mengunakan rumus mean atau rata-rata. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa nilai rata-rata pada siklus I: 76 dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 89,43. Mengacu pada hipotesis tindakan yang diajukan dalam penelitian tindakan kelas ini maka dapat disimpulkan bahwa: ada peningkatan kemampuan menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah dengan metode pembelajaran Friend Giving siswa kelas VI SD Negeri Kedungpanji 2 Kecamatan Lembeyan Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2017/2018?

Kata Kunci: friend giving, menggunakan pecahan, dalam pemecahan masalah 

----------

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MENGGUNAKAN PENGUKURAN WAKTU SUDUT JARAK DAN KECEPATAN DALAM PEMECAHAN MASALAH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER SISWA KELAS V SD NEGERI DUKUH 1 KECAMATAN LEMBEYAN KABUPATEN MAGETAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018 

JAMIKUN, S.Pd.
SDN Dukuh 1, Kecamatan Lembeyan, Kabupaten Magetan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi dan hasil belajar menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah dengan model pembelajaran Numbered Heads Together siswa kelas V SD Negeri Dukuh 1 Kecamatan Lembeyan Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2017/ 2018. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian tindakan. Tahap-tahap pelaksanaan penelitian tindakan terdiri dari perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), observasi (obseving), dan refleksi (relecting). Untuk mendapatkan hasil penelitian yang akurat maka data yang telah terkumpul dianalisis secara statistik yaitu mengunakan rumus mean atau rata-rata.Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: ada peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti bahwa pada siklus I nilai rata-rata kelas mencapai 65 dengan tingkat ketuntasan 41,17%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas mencapai 79,71 dengan tingkat ketuntasan 70,59%%, dan pada siklus III nilai rata-rata kelas mencapai 83,82 dengan tingkat ketuntasan 100% pada KKM 75.

Kata Kunci: numbered heads together, pendekatan kuantitatif 

----------

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PETA KONSEP LABA-LABA DI SISWA KELAS RSBI IX A SMPN 1 BENGKALIS TAHUN PELAJARAN 2017/2018 

EKASUITA, S.Pd.
SMP Negeri 1 Bengkalis, Kabupaten Bengkalis, Riau

Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui peta konsep laba-laba di kelas RSBI IX A SMPN 1 Bengkalis Tahun pelajaran 2017/2018. Subjek penelitian ini adalah siswa RSBI IX A yang berjumlah 24 orang yang terdiri dari 12 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus setiap siklusnya mengikuti prosedur sebagai berikut: (1) Perencanaan (persiapan), (2) pelaksanan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi yang dilaksanakan berdasarkan indikator yang ingin dicapai. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media Peta Konsep laba-laba hasil belajar siswa meningkat terbukti dengan meningkatnya nilai ulangan harian, motivasi belajar siswa dan aktifitas siswa belajar. Terbukti dengan meningkatnya pada siklus I ketuntasan individu 24 siswa yang mengikuti ulangan harian terdapat 19 (79,2%) siswa yang tuntas. Selanjutnya setelah dilakukan perbaikan pada siklus II terdapat 21 (87,6%) siswa yang tuntas.

Kata Kunci: Hasil belajar siswa, media peta konsep, jaring laba-laba

----------

Bagi anda yang ingin mengunduh atau download soft copy (file) jurnal ataupun memesan jurnal (cetak) silahkan hubungi kontak kami. Bagi anda yang berminat agar artikel, karya ilmiah, atau PTK dimuat di jurnal kami, silahkan klik tautan berikut.

Klik ikon pada bagian pojok kanan atas file pdf untuk membuka tampilan penuh (fullscreen).



EmoticonEmoticon