Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Mitra Vol. 2, No. 4, Th. 2019

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Mitra Vol. 2, No. 4, Th. 2019

File PDF jurnal lengkap dapat dilihat di akhir artikel.

----------

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN SENAM KETANGKASAN MELALUI PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) SISWA KELAS 2 SDN GENILANGIT 1 KEC. PONCOL KAB.MAGETAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 

HARI PURWITO, S.Pd.
SDN Genilangit 1, Kecamatan Poncol, Kabupaten Magetan

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi belajar dan keterampilan senam ketangkasan melalui penerapan model Teams Games Tournament (TGT) bagi siswa kelas 2 SDN Genilangit 1semester 2 Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang berupa siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Melalui penerapan model Teams Games Tournament (TGT) motivasi belajar senam ketangkasan bagi siswa kelas II SD Negeri Genilangit 1 Semester 2 tahun pelajaran 2016/2017 meningkat dari Siklus I ke Siklus II. Perolehan hasil pengamatan motivasi proses pembelajaran yang meliputi aspek keberanian, kedisiplinan, dan kerja sama pada siklus I mencapai skor 3,5 pada skor maksimal 5 atau pada tingkat 70,1% pada kategori baik; pada siklus II mencapai skor 3,8 pada skor maksimal 5 atau pada tingkat 75,4% pada kategori baik. Hasil pembelajaran senam ketangkasan juga meningkat, pada siklus I dengan nilai rata-rata hasil tes praktik senam ketangkasan siklus I yaitu 70,07. Ada 12 siswa atau 63,16% dinyatakan belum tuntas dengan KKM 70,00. Pada siklus II nilai rata-rata 75,4 dengan ketuntasan 100% KKM 70,00.

Kata kunci: motivasi belajar dan keterampilan senam ketangkasan, model Teams Games Tournament (TGT) 

----------

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PKN MATERI KEBEBASAN BERORGANISASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SEMESTER 2 SD NEGERI 1 KALIBENING KECAMATAN SUKOHARJO KABUPATEN WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2016/2017 

SUROSO, M.Pd.
SD Negeri 1 Kalibening, Kecamatan Sukoharjo, Kabupaten Wonosobo

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran Role Playing dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran PKn. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yangdilaksanakan dalam bentuk siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan aktivitas belajar dari 7% menjadi 100%. Dengan model pembelajaran Role Playing, dapat meningkatkan prestasi belajar pada pra siklus menjadi 62,80 dan siklus 2 menjadi 87,73. Jadi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan prestasi belajar dari rerata 62,80 menjadi 87,73. Ketuntasan belajar pada pra siklus 33%, pada siklus 1 67% dan siklus 2 93%. Ini berarti pada siklus 1 ada peningkatan ketuntasan belajar dari 33% menjadi 67% sedangkan pada siklus 2 meningkat dari 67% menjadi 100% Pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan ketuntasan belajar dari 33% menjadi 93%.

Kata Kunci: aktivitas, prestasi belajar, Role Playing 

----------

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI JARAK DAN KECEPATAN MELALUI METODE TRAINING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BALONGREJO I KECAMATAN SUGIHWARAS KABUPATEN BOJONEGORO SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2018/2019 

Drs. H. SINGGIH BUDI RAHARJA, M.M.
SD Negeri Balongrejo I Kecamatan Sugihwaras Kabupaten Bojonegoro

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya meningkatkan prestasi belajar matematika materi jarak dan kecepatan melalui metode training pada siswa kelas V SD Negeri Balongrejo I Kecamatan Sugihwaras Kabupaten Bojonegoro Semester i tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan[penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SD Negeri Balongrejo I Kecamatan Sugihwaras Kabupaten Bojonegoro. Subjek penelitian adalah kelas V semester I kelas V tahun pelajaran 2018/2019, materi pelajaran Matematika yang dipelajari adalah tentang pokok bahasan ”Jarak dan Kecepatan”, penelitian ini dilaksanakan selama 2 bulan yaitu bulan Agustus sampai bulan September tahun 2018 yang berjumlah 27 siswa. Prestasi belajar siswa dapat dilihat pada histogram diatas prestasi belajar siswa pada sebelum siklus: 58,8 (rendah), siklus I adalah: 68,1 (sedang) dan pada siklus II meningkat menjadi: 87,7 (baik).

Kata kunci: prestasi belajar, jarak dan kecepatan, metode training 

----------

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA ALQURAN SURAH AL QADR DAN AL ‘ALAQ DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL SISWA KELAS VI SD NEGERI SINGGAHAN 02 KECAMATAN KEBONSARI KABUPATEN MADIUN TAHUN PELAJARAN 2018/ 2019 

DAMANUJI, S.Pd.I.
SDN Singgahan 02, Kebonsari, Kabupaten Madiun

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca Alquran Surah Al Alaq dan AL Qadrsiswa siswa kelas VI SD Negeri Singgahan 02 Kecamatan Kebonsari Madiun dengan penerapan model pembelajaran kontekstual. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Dalam penelitian ini peneliti berkolaborasi dengan guru lain serta dengan kepala sekolah. Peneliti terlibat langsung dalam penelitian mulai dari awal sampai penelitian berakhir. Peneliti berusaha melihat, mengamati, merasakan, menghayati, merefleksi dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang berlangsung. Tahap-tahap pelaksanaan penelitian tindakan terdiri dari perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), observasi (obseving), dan refleksi (relecting). Untuk mendapatkan hasil penelitian yang akurat maka data yang telah terkumpul dianalisis secara statistik yaitu mengunakan rumus mean atau rata-rata. Pada siklus I nilai rata-rata kelas mencapai 62,2 dengan ketuntasan 42%, pada siklus II nilai rata-rata kelas mencapai 69,73 dengan ketuntasan 63,16%, dan pada siklus III nilai rata-rata kelas mencapai 80,26 dengan ketuntasan 94,74% pada KKM 70. Mengacu pada hipotesis tindakan yang diajukan dalam penelitian tindakan kelas ini maka dapat disimpulkan ada peningkatan kemampuan membaca Qs Al Qadr dan Al ‘Alaq siswa kelas VI SD Negeri Singgahan 02 Kecamatan Kebonsari Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2018/ 2019.

Kata Kunci: membaca Qs Al Qadr dan Al ‘Alaq, pembelajaran kontekstual. 

----------

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN GUNA MENINGKATKAN PRESTASI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA GURU SDN GONGGANG 2 KECAMATAN PONCOL KABUPATEN MAGETAN SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2018/2019 

SUPRIYADI, S.Pd.
SDN Gonggang 2, Kec. Poncol, Kab. Magetan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya yang dilakukan peneliti guna meningkatkan prestasi guru dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran pada SDN Gonggang 2 Kecamatan Poncol Kabupaten Magetan Semester I Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan penelitian ini adalah School Action Research atau Penelitian Tindakan Sekolah dengan desain penelitian menggunakan sistem tiga siklus. Dalam pengolahan data menggunakan metode penelitian deskripsi kuantitatif. Dari tindakan-tindakan yang dilakukan dalam penelitian, diperoleh hasil penelitian yang meningkat secara signifikan. Pada siklus I nilai rata-rata (mean) sebesar 46,00 berdasarkan acuan yang digunakan termasuk kategori kurang. Dari 6 orang guru yang tuntas proses pembelajaran nol orang guru atau 0%, sedangkan guru yang tidak berhasil 6 orang guru atau 100%. Pada siklus II nilai rata-rata (mean) yang dipereoleh meningkat dari 46,00 menjadi 58,33. Berdasarkan acuan yang digunakan termasuk kategori cukup. Guru yang tuntas dalam proses pembelajaran meningkat dari nol orang guru menjadi satu orang guru atau 0% menjadi 16,67%. Guru yang tidak tuntas proses pembelajaran mengalami penurunan dari 6 orang guru atau 100% menjadi satu orang guru atau 16,67%. Pada siklus III nilai rata-rata (mean) meningkat dari 58,33 menjadi 83,00. Berdasarkan acuan yang digunakan termasuk kategori baik. Jumlah guru yang berhasil dalam kinerja proses pembelajaran juga mengalami peningkatan, dari satu orang guru atau 16,67% menjadi 6 orang kepala sekolah atau 100%. Hasil dari siklus I, II, dan III menunjukkan bahwa tindakan yang dilaksanakan dengan menggunakan media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi guru dalam proses pembelajaran pada guru SDN Gonggang 2 Kecamatan Poncol Kabupaten Magetan Semester I Tahun Pelajaran 2018/2019.

Kata kunci: prestasi guru dalam proses pembelajaran media pembelajaran 

----------

PENERAPAN MODEL JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMAHAMI GAGASAN UTAMA DAN GAGASAN PENDUKUNG PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GENJOR KECAMATAN SUGIHWARAS BOJONEGORO SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2018/2019 

KASMAI, S.Pd.
SD Negeri Genjor Kecamatan Sugihwaras Bojonegoro

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar memahami gagasan utama dan gagasan pendukung pada siswa kelas IV SD Negeri Genjor Kecamatan Sugihwaras Bojonegoro Semester I tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Genjor Kecamatan Sugihwaras Kabupaten Bojonegoro, di mana peneliti melaksanakan tugas sebagai guru kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV semester I di SD Negeri Genjor Kecamatan Sugihwaras Kabupaten Bojonegoro. Penelitian ini dilakukan selama 2 bulan yaitu bulan Agustus sampai September tahun 2018 siswa berjumlah 25 siswa. Hasil belajar siswa memahami gagasan utama dan gagasan pendukung paragraf dengan model jigsaw meningkat dari satu siklus ke siklus berikutnya. Pada kondisi prasiklus kemampuan siswa menunjukkan nilai rata-rata 60,8 dengan ketuntasan 32% (8 dari 25 siswa). Pada siklus I nilai rata-rata siswa mencapai 71,6 dengan ketuntasan 80%. Pada siklus II nilai rata-rata siswa mencapai 86,8 dengan ketuntasan 100% pada KKM 70.

Kata kunci: model jigsaw, hasil belajar, Bahasa Indonesia, kelas IV. 

----------

PEMBELAJARAN ARIAS SEBAGAI ALTERNATIF MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA CERITA ANAK PADA SISWA KELAS V SDN GENILANGIT 1 KECAMATAN PONCOL KABUPATEN MAGETAN SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 

SRI SURYANI, S.Pd.SD.
SDN Genilangit 1, Kecamatan Poncol, Kabupaten Magetan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskriopsikan aktivitas dan prestasi pembelajaran Bahasa Indonesia cerita anak dengan menggunakan pembelajaran ARIAS pada siswa Kelas V di SDN Genilangit 1 Kecamatan Poncol Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2016/2017. Sesuai dengan jenis penelitian yang dipilih, yaitu penelitian tindakan, maka penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan dari Kemmis dan Taggart (dalam Sugiarti, 1997: 6), yaitu berbentuk spiral dari sklus yang satu ke siklus yang berikutnya. Setiap siklus meliputi planning (rencana), action (tindakan), observation (pengamatan), dan reflection (refleksi). Melalui hasil peneilitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran ARIAS memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan guru (ketuntasan belajar meningkat dari sklus I, II, dan II) yaitu masingmasing 67,86%, 82,14%, dan 89,29%. Pada siklus III ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tercapai.

Kata kunci: aktivitas dan prestasi pembelajaran, Bahasa Indonesia cerita anak, pembelajaran ARIAS 

----------

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MENGIDENTIFIKASIKAN SIFATSIFAT OPERASI HITUNG DENGAN METODE JIGSAW SISWA KELAS V SDN KRANDEGAN 02 KABUPATEN MADIUN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 

SUMIRAH, S.Pd.
SD Krandegan 02, Kec. Kebonsari, Kabupaten Madiun

Abstrak: Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar mata pelajaran matematika pada kompetensi dasar mengidentifikasikan sifat-sifat operasi hitung dengan model tim ahli (jigsaw) di kelas V SDN Krandegan 02 Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (classroom action research) Konsep pokok penelitian tindakan terdiri dari empat komponen, yaitu 1) perencanaan (planning), 2) tindakan (acting), 3) pengamatan (observing), dan 4) refleksi (reflecting). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I nilai rata-rata mencapai 72,22 dengan ketuntasan 66,7%, pada siklus II nilai rata-rata mencapai 74,44 dengan ketuntasan 83,3%, dan pada siklus III nilai rata-rata mencapai 78,33 dengan ketuntasan 94,4% pada KKM 70. Dari hasil analisis, observasi siswa dan observasi guru serta mengacu pada hipotesis tindakan maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang berbunyi : Ada peningkatan prestasi belajar mengidentifikasikan sifat-sifat operasi hitung pada siswa kelas V SDN Krandegan 02 Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2018/2019 dengan metode jigsaw. Dinyatakan diterima.

Kata Kunci: mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung, metode Jigsaw 

----------

APLIKASI METODE MIND MAPPING GUNA MENINGKATKAN KOMPETENSI WRITING KELAS VII G SMPN 1 NGRAHO BOJONEGORO 

MUHAMMAD TAUHID, S.Pd.
SMP Negeri 1 Ngraho, Kab. Bojonejoro

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan minat dan prestasi belajar aspek writing Bahasa Inggris melalui implementasi metode mind mapping dalam pembelajaran pada siswa kelas VII G SMP Negeri 1 Ngraho Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam bantuk siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan Metode mind mapping memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan belajar siswa setiap siklus yaitu siklus I mencapai daya serap atau nilai rata-rata 73,22 dengan ketuntasan 88,8%; pada siklus II mencapai daya serap atau nilai rata-rata 77,47 dengan ketuntasan 93,7% pada KKM 72.

Kata kunci: minat dan prestasi belajar aspek writing Bahasa Inggris 

----------

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEDISIPLINAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA KOMPETENSI KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN AGAMA DI NEGERIKU PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 ROJOIMO KABUPATEN WONOSOBO SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2018/2019 

SURATMINI, S.Pd.SD.
SD Negeri 2 Rojoimo, Kec. Wonosobo, Kab. Wonosobo

Abstrak: Rendahnya hasil belajar dan kedisiplinan siswa melatar belakangi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan kedisiplinan siswa pada tema indahnya keragaman di negeriku sub tema keragaman suku bangsa dan agama di negeriku menggunakan model pembelajaran Problem Based Instruction. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Rojoimo Kecamatan Wonosobo Kabupaten Wonosobo yang berjumlah 21 siswa. Jenis Penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Setiap pertemuan diadakan evaluasi dengan menggunakan tes hasil belajar. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pada pembelajaran IPA penggunaan model Problem Based Instruction dapat meningkatkan hasil belajar dan kedisiplinan siswa. Hasil kedisiplinan siswa dari pra siklus ke siklus II mengalami peningkatan, pada pra siklus 10% dengan rata-rata 18 pada pra siklus menjadi 95% dengan rata-rata 26 dengan kategori tinggi pada siklus II. Hasil belajar siswa mengalami kenaikan persentase ketuntasan pada awal pra siklus dari 43% dengan rata-rata nilai 64.05 menjadi 90% dengan rata-rata 88.33 pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Instruction dapat meningkatkan kedisiplinan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA tema indahnya keragaman di negeriku sub tema keragaman suku bangsa dan agama di negeriku pada kelas IV SD Negeri 2 Rojoimo Kecamatan Wonosobo Kabupaten Wonosobo.

Kata kunci: model pembelajaran problem based instruction, kedisiplinan, hasil belajar 

----------

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR NORMA DALAM KEHIDUPAN BERMASYARAKAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK 

SUPARMAN, S.Pd. M.M.
SMP Negeri 1 Maospati, Kabupaten Magetan

Abstrak: Tujuan penelitian tindakan kelas ini ialah untuk mendeskripsikan efektifitas pembelajaran dengan metode Taking Stick dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII B semester gasal SMP Negeri 1 Maospati tahun pelajaran 2019/2020. Dalam penelitian tindakan kelas ini peneliti menggunakan metode Talking Stick dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 kali tatap muka dan diakhiri dengan tes tertulis untuk mengetahui prestasi belajar siswa. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, daftar angket dan tes dengan alat (instrument) lembar observasi, daftar angket, tes lesan dan tes tertulis. Analisa data dengan statistik deskriptif kuantitaitif dan deskriptif kualitatif. Hasil analisis dari Penelitian Tindakan Kelas yang peneliti lakukan adalah sebagai berikut. Dari hasil pengamatan selama proses pembelajaran dengan metode Talking Stick pada Siklus I dan Siklus II menunjukkan ada peningkatan aktivitas belajar. Pada siklus I aktivitas belajar dengan rata-rata 79,5% pada kategori baik. Aktivitas belajar siklus II dengan hasil rata-rata 89.9% pada kategori sangat baik. Hasil tes tertulis siklus I dan siklus II menunjukkan adanya peningkatan. Pada siklus I nilai ratarata siswa mencapai 69,1 dengan ketuntasan 36,7% pada KKM 70. Pada siklus II nilai rata-rata siswa mencapai 78,95 dengan ketuntasan 100% pada KKM 70. Hal ini sudah memenuhi kriteria yang diharapkan

Kata kunci: prestasi belajar norma dalam kehidupan bermasyarakat, metode talking stick 

----------

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE LC5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN SIKAP BERPIKIR KRITIS PADA TEMA INDAHNYA KEBERSAMAAN SUB TEMA KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU MUATAN PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SEMESTER I SD NEGERI KAJEKSAN KECAMATAN SUKOHARJO KABUPATEN WONOSOBO TAHUN 2018/2019 

PUJI RAHARJO, M.Pd.
SD Negeri Kajeksan Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Wonosobo

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan sikap berpikir kritis pada mata pelajaran IPS pada tema indahnya kebersamaan sub tema keberagaman budaya bangsaku materi mengidentifikasi keberagaman yang terdapat di sekitar melalui model pembelajaran Learning cycle lc5e di kelas IV Semester I SD Negeri Kajeksan Kecamatan Sukoharjo. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Kajeksan Wonosobo yang berjumlah 35 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus pada setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis data kuantitatif. Untuk memperoleh data sikap berpikir kritis siswa yaitu dengan menggunakan lembar observasi dan angket sikap berpikir kritis, sedangkan untuk memperoleh data hasil belajar dalam penelitian ini menggunakan lembar evaluasi yang diberikan pada setiap siklus. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh sikap berpikir kritis siswa pada siklus I 34%, meningkat menjadi 86% pada siklus II. ketuntasan belajar siswa pada siklus I 74% dengan rata-rata kelas sebesar 72 meningkat menjadi 89% dengan rata-rata kelas 81 pada siklus II. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Learning cycle lc5e dapat meningkatkan hasil belajar dan sikap berpikir kritis pada mata pelajaran IPS pada tema indahnya kebersamaan sub tema keberagaman budaya bangsaku materi mengidentifikasi keberagaman yang terdapat di sekitar di kelas IV Semester I SD Negeri Kajeksan.

Kata kunci: model pembelajaran Learning Cycle LC5E, sikap berpikir kritis, hasil belajar

----------

Bagi anda yang ingin mengunduh atau download soft copy (file) jurnal ataupun memesan jurnal (cetak) silahkan hubungi kontak kami. Bagi anda yang berminat agar artikel, karya ilmiah, atau PTK dimuat di jurnal kami, silahkan klik tautan berikut.

Klik ikon pada bagian pojok kanan atas file pdf untuk membuka tampilan penuh (fullscreen).


Terakhir


EmoticonEmoticon